El Gobierno nacional salió a responder a los resultados de las pruebas PISA 2025 y atribuyó el retroceso registrado en Matemática, Lectura y Ciencias a las políticas educativas aplicadas durante los últimos años.
A través de un comunicado, el Ministerio de Capital Humano señaló que la evaluación refleja los aprendizajes acumulados por los estudiantes durante toda su trayectoria escolar. En ese sentido, remarcó que los jóvenes evaluados comenzaron su recorrido educativo en 2013.
“En nuestro país, los datos evidencian una situación crítica en los aprendizajes como consecuencia de las últimas gestiones de gobierno”, sostuvo la cartera que conduce Sandra Pettovello.
La posición oficial se conoció después de que los resultados de PISA 2025 mostraran una nueva caída del desempeño argentino en las tres áreas evaluadas. Matemática fue el área con el panorama más crítico, con el 76% de los estudiantes por debajo del nivel mínimo.
El Gobierno apuntó contra las gestiones anteriores
Capital Humano reconoció que existe una tendencia internacional de estancamiento y retroceso de los aprendizajes, pero consideró que ese fenómeno no alcanza para explicar la magnitud de la caída argentina.
“El estado de la educación es consecuencia directa de una cultura educativa instaurada durante años por los gobiernos kirchneristas, que deterioraron cada sector del sistema”, afirmó el comunicado oficial.
Según el Ministerio, Argentina ya partía de un nivel educativo bajo y el deterioro posterior profundizó esa situación en comparación con otros países de la región.
El secretario de Educación, Carlos Torrendell, también advirtió sobre el impacto de los resultados y puso el foco en la necesidad de revertir el deterioro de los aprendizajes.
Una caída que también se observa a nivel mundial
El Gobierno también destacó que PISA 2025 arrojó resultados particularmente bajos a nivel internacional. La evaluación, desarrollada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), mostró un retroceso general de los aprendizajes respecto de ediciones anteriores.
La mayor caída global se produjo en Lectura, especialmente en las habilidades de mayor complejidad. En este punto, la OCDE identificó el fenómeno de los llamados “lectores apresurados”, estudiantes que responden rápidamente pero de manera incorrecta.
Según el comunicado, esa conducta prácticamente se duplicó entre 2018 y 2025. Además, los países que registraron mayores retrocesos en Lectura también tuvieron descensos en Matemática y Ciencias.
Para el Gobierno argentino, sin embargo, el contexto internacional no explica por sí solo el desempeño del país. La cartera de Capital Humano insistió en que el resultado actual también es consecuencia de un deterioro acumulado durante las últimas gestiones educativas.
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— Ministerio de Capital Humano (@MinCapHum_Ar) September 8, 2026
